如何发现孩子的天赋,开发孩子的潜能?

发表时间:2020-07-06

著名心理学家加德纳说:“每一个孩子都是潜在的天才,只是表现出的方向不同,父母要了解孩子的智能优势,才能将孩子培养成一个优秀的适应社会发展的人”。 


我们时常看到这样的例子,家长们给孩子报了许多兴趣班,把孩子的业余时间安排得满满当当,然后到了小学中高年级之后,需要更多时间上补习班,兴趣班也就终止了,并没学成任何才艺。 


问起来,有些家长会说:宝宝喜欢画画,就给她报了班。或者是,看别的小朋友都在学乐器,就给他报了班。又或者,看宝宝手长脚长,就送他去学了舞蹈。另外还有一些比较功利的理由,比如获奖证书能优先录取名校等等。 


以上这些其实都没有考虑到孩子是否真有天赋,也就是加德纳所说的“多元智能”。 

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加德纳将智能分为八种:身体运动观察能力数学逻辑语言表达空间思维人际交往自我觉知艺术创造。 


简单对比到我们日常所说的兴趣与科目,也就是:体育自然数理语文美术演讲哲学音乐。 


每个人都是独一无二的,在这几项智能中,不同的人表现的天赋程度不一,但每个人都会有擅长的部分和不那么擅长的部分。 


著名的钢琴家傅聪先生,他父亲是著名翻译家傅雷。傅聪从小就表现出了音乐方面的天赋,比如对音乐异常敏感,听到乐曲会立刻安静下来,但傅雷也没有特别在意。直到8岁时,傅聪在傅雷的朋友面前表现出绝对音感。 


什么叫绝对音感呢?简单来说就是在钢琴上随便按下一个键,就知道是哪个音,不需要任何的基准音来帮助判断。绝对音感就是音乐智能的绝佳表现,拥有绝对音感的孩子能够在音乐上取得一定造诣。 


傅雷在朋友的建议下,让8岁的傅聪开始学钢琴。但是三年后,钢琴老师离开中国,傅聪就没有继续专门学下去,直到他考上大学,终于发觉钢琴是他一生挚爱,才再次专业学钢琴,直至成为享誉国际的钢琴家。 

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所以,如果孩子在某项智能上表现出独特的天赋,一定要多加注意,加强培养。 


比如:身体匀称,动作协调,走跑很快且不易跌跤,这些是在运动上比较有天赋。


热爱自然,喜欢观察动植物,背诵与他们相关的知识,就是在观察能力上有天赋。


喜欢算术,说话有逻辑,则表现了数学上的天赋。 


喜欢听故事说故事,热情爱表达,就是语言的天赋。 


空间思维较难理解,孩子喜欢建筑,知道东南西北,能分清图画的主体和背景,可能适合学美术,也可能适合学建筑。 


人际交往比较接近“情商”的概念,本质上是能快速理解发觉自己和他人的情绪,喜欢社交。 


自我觉知,可能大家不太熟悉,这是“自省”的能力,中国古话说,人贵在自知。而事实上,能否反思自己,也是一种独特的智能。 

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每个孩子,或多或少也都表现出某一方面的天赋,我们不仅可以培养发展天赋,更可以因材施教,以孩子喜欢的方式进行适合的教育。 


比如某孩子展现出美术天赋,但并不擅长数理,家长可以多利用图画来进行算术训练,而不是枯燥地让孩子练习,这样会让孩子感觉受挫,从而更加讨厌数学,当然会学得更差了。